CASTRO FERNANDES, J. CONTRIBUTOS DO TEXTO PARA A TERMINOLOGIA DE BASE CONCEPTUAL. O CONCEITO DE "BLENDED LEARNING": UMA VIAGEM DIACRÓNICA. POLISSEMA – Revista de Letras do ISCAP, [S. l.], n. 18, p. 91–97, 2018. DOI: 10.34630/polissema.vi18.3198. Disponível em: https://www.ipp.josekarvalho.net/index.php/Polissema/article/view/3198. Acesso em: 6 dez. 2025.